السبت، 26 أغسطس 2023

"الحب مسألة رياضية لم تُحل بعد!!"



 

"تهجيتُ معنى الحب في كتب الهوى ..

قرأتُ قواميس الهوى صفحة صفحة 

 

وها هي أشواقي إطار وفكرة

وعلبة ألوان .. متى نُكمل اللوحة؟" د.سعود اليوسف.

 

"سؤال الحبُ"(من تولستوي إلى أينشتاين ) تأليف أ.علي حسين من إصدارات دار المدى الطبعة الثانية يقع في 320 صفحة من القطعالمتوسط 30 قصة (لغة العواطف سيدة الموقف، النتائج دراما الواقع)

نورد منها:

-غابرييل إيليخيو: (المناورة)

رجل بسيط يعمل بتوصية في قرية نائية. يعشق بنت المسؤول. يخطبها ثم يرفض من والدها. يسفِّر ابنته (لوسيا) 

جبراً. لكن القدر له رأي أخريستمر في التواصل معها برسائل الغرام والمناورة. أثناء عودتها يستقبلها بالورد

 الأحمر، ثم تحدث الشفاعات نصرة لارتباطهم الذي تم علىمضض مع شرط رحليهم وسكنهم خارج المنطقة. تعود

 الزوجة بعد عام ومعها طفلها الأول الذي سمي على جده ماركيز. ذاب بعدها جليد الغضب، والفتى أصبح روائياً 

محترفاً واستند على أعماله على حكاية والديه في تطوير حبكته في "مائة عام من العزلة" ، "الحب زمن الكوليرا".

 

‏"سكبتُ في (الفردوسِ)

‏أنفاسي

‏قلادةً

‏من صرح إحساسي" أ.حاتم الجديبا.

 

 

-طه حسين : (الإصرار)

مبتعث إلى باريس لدراسة الدكتوراه، وكان كفيفاً يحتاج مساعدة بشرية لعدم توفر الأجهزة الإلكترونية التي تخدم 

فئته. تقرر الفرنسية(سوزان) وهي طالبة في الدراسات العليا العمل معه في قراءة النصوص، وتقدم له توصيات عن الأدب الفرنسي لتدعم رسالة الأديب

 (طه حسين) الذي ارتاح لها، ثم أعجب بها فأحبها. كان في حيرة كيف يصارحها؟!

كلفها في قراءة فصل الحب لـ (أوغست كونت). فرحت بأسلوبه ومعرفتها هذا الفيلسوف. باغتها في كلمة أحبك. 

ردت بعد تحققها من فهمها بالرفض القوي. بعد فترة كرر عليها رغبته في الزواج منها. يكرر حسب وصية ( فولتير ) "أن يلح في حبه حتى

 يظفر بمن يحب أو تفنىدونه". أمام إصراره تعده بالتفكير والجواب نهاية الصيف. 

 

"متى نلتقي؟ فقال لدى الساعة العاشقة

ففي ساعة العشق ينهمر الـــــقصــيد بلا نـــذر ســـابقة " أ.سعد الغريبي.

 

كان جوابها بالموافقة رغم اعتراض أهلها لأنه (أجنبي، أعمى، وفوق ذلك مسلم ) ساندها عمها. عاشوا حياة رغيدة في القاهرة، أصبح عدد الأسرة أربعة مع الأبناء (أمينة , مؤنس). ذات مرة كتب

 إلى سوزان " بدونك أشعرأني أعمى حقاً. أما وأنا معك فإني أتوصل إلى الشعور بكل شيء، وإني أمتزج بكل 

الأشياء التي تحيط بي".كذلك كتب لها أغنية خاصة.

 

-ألبرت أينشتاين : (الإقدام)

أثناء دراسته الجامعية فضل الاستقرار والارتباط. عرض هذه الرغبة لوالديه. تفاجىء في اعتراضهم، ومع الإلحاح بكت أمه ورأى أبوه أن(ميليفيا ) غير مناسبة؛ لأنها أكبر منه بثلاث سنوات. كانت متوفقة في الرياضيات مؤمنة في قدرات(ألبرت) الخارقة. ردت على انتقادات زملائها عن كتابته العلمية الغريبة "سيتمكن ذات يوم من إدهاش العالم". رغم المحاولات لا زال الرفض قائم يقول 

"هناك عواطف عند الإنسانمؤكدة بل لا يستطيع إنسان منطقي أن يشكك بها". مما اضطر أينشتاين إلى إقدامه على

 الزواج منها سراً 1903م. ولادة ابنهم هانز1904م و النظرية النسبية 1905م.

 

 "ملأتَ حياتي بما أبتغيه

‏وكنتَ المقدَّمَ من ناسها

‏فما حلّ غيرك في مهجتي

‏وما عبّ غيرك من كاسها" د.عبدالرحمن العتل.

 

بدأ نجمه بعدها في السطوع وعين أستاذاً جامعياً. عودة إلى حياته العاطفية الزوجية التي أعجب بها وكانت دافعاً لـــ

(إيرك فروم) عالم النفس في تأليف كتاب "فن الحب" مع الإشارة لذلك في إهدائه.

 

الحب كميائياً:

أولاً:وفق دراسة متخصصة رصينة " هرمون (الدوبامين) يفرز عند إدراك بروز الأهمية التحفيزية لنتيجة معينة 

مثل (الرغبة): التي هي بداية كل أمر يود الإنسان تحقيقه من ضمنها (علاقة الحب). بعد تحقيقه تدخل العلاقة بمرحلة الاطمئنان ومن هرموناتها 

(السيروتوونين) الذييساعد على الحفاظ على الصحة النفسية وزيادة الإيجابية أثناء الحالة العاطفية، ويزيد السعادة 

والإستقرار ويقلل القلق". 

 

ثانياً: يقول الدكتور جمال فرويز، أستاذ الطب النفسي بجامعة القاهرة: "إن الحب يبدأ من المخ وليس القلب، لأنه

 يدرك الانجذاب عند حدوثه بين طرفي العلاقة، ويترجمه إلى إشارات يرسلها أولًا للقلب، فتبدأ التغيرات والشعور 

بالإحساس المصاحب للحب".

 

خصائص الحب في "فلسفة الحب والزواج" رجاء حلواني، ترجمة بدر الدين مصطفى.

-الحصرية (محصور بين شخصين).

-الثبات (مدى العمر).

-النحن (بدل أنا الفردية).

-الاتحاد (نظرية تجمع النصفين).

كذلك يقسمه إلى RL1

-الهوس بالمحبوب.

-الانتباه عليه بصورة كاملة.

-إحساس مؤقت.

 

RL2

-الهدوء.

-الإيثار.

-الاستدامة.

 

فلسفات رومانسية تضمنها الكتاب.

-"الحياة هي الحب" نيسار مهراج.

-قسم الحب إلى أربعة أشياء "عاطفة، ذوق، حس، كبرياء" آراغون.

أنواع الحب " الجمال، التضحية، الذات " تولستوي.

-"الحرية وسيلة توصلنا إلى الحب الدائم" ساتر.

-"الحب فعل إيجابي، والإنسان فيه ينهض ويتعثر، ويخطو ويسير،  ويتعلم" أينشتاين.

"ليس غير الحب وحده الذي يستطيع أن يجعل حياتك سعيدة" توفيق الحكيم.

-شوبان اعتبر "أن الفوز بامرأة مثل الانتصار في معركة عسكرية"

- سبب الفشل "بالرغم من الشغف الشديد بالحب، يعتبر كل شيء تقريباً مقدماً في الأهمية عن الحب، وغالباً ما توجه طاقتنا لنتعلم كيف نحقق هذه الأهداف، والتي ليس أحدها تعلم فن الحب" إريك فروم.

 

 الرأي والفوائد:

-القصص ماتعة مثيرة.

-تصنف الحكايات المسرودة في الجانب النظري مع الإشارة إلى مراجع تطبيقية (فن الهوى، فن الحب).

- البناء على ثلاثة أعمدة (السير الشخصية، المؤثرات التي تشربها الأبطال وغيرت مسار حيواتهم، الحديث عن إنجازاتهم الإبداعية "روايات، فلسفة ، موسيقى").

-الأسلوب شيق ولا عجب؛ فالمؤلف (كاتب، صحفي، مدير تحرير صحيفة المدى).

- الحب مغامرة نتائجها النهايات السعيدة، أو المؤسفة الصادمة، كذلك الفرص الجديدة.

-المحتوى ثري قابل لتكرار القراءة مع المحافظة على الدهشة.

-لكل قراءة كنوزها ورونقها.

-بحث تاريخي مضنٍ ومجهود هائل اختير منه هذه الحقبة (1828م-1955م) القريبة من زماننا.

-يدخل الحب في معارك منها: تفاوت الطبقات (الإستقراطية ) مع ما دونها في المجتمعات الأوروبية.

-الحب داعم بين الأزواج وعامل رئيس في أعمال خالدة، اكتشافات عظيمة، اختراعات غيرت وجه العالم.

-"نستطيع أن نكون طفوليين، مبدعين جامحين، آمنين، ساخرين، هشين، متعددين... فالحبيب قادر على فهم هذا كله وقبوله فينا". الآن دوبوتون.

-الحب يتضمنه "(النمو، الحرية، الإيثار) عكسه التعلق (العبء، السيطرة، الأنانية)" صحيفة الاتحاد.

 

محمد بن إبراهيم الزعير.


 

الريادة الطائرة


 

"الريادة الاجتماعية: يُركّز هذا النوع من الريادة على إنتاج المنتجات المبتكرة وتقديم الخدمات التي تحل المشاكل المجتمعية وتُغطي احتياجات المجتمع دون تحقيق أيّ أرباح مالية".1

تمثلت الطليعة في نادي الكتاب الطائر الثقافي الأدبي المتفرد في نهجه,وهو طيران الكتب وانتقال المعلومات بين العقول,الرؤية الساطعة التي تنشد العالمية,الجهود الحثيثة على أرض الواقع, الأهداف المرحلية التي ترجمتها الأرقام,حيث بلغت رحلات الإصدارات التي أعلن عنها حوالي "(2110) استفاد منها (4380) صديقاً"2 وسجلت حركات التحليق في موقعهم الإلكتروني.

انبثقت الفكرة العبقرية من رائدة الأعمال المؤسسة أ.نُهاد الهاشمي أثناء تواجدها في المطار " المستوحاة من قدوم ومغادرة المسافرين".3

"كانت الانطلاقة من جامعة الأميرة نورة محصورة على الطالبات والمنسوبات, ثم تحول إلى المجتمع".4

وفق مبدأ وآلية مستحدثة, وهذا نصها:

"إذا وجد كتاب ملصق عليه الكتاب الطائر- فيحق لك أخذه مجاناً- وبعد الانتهاء من قراءته - قم بتطييره في مكان عام آخر- شاركنا بصورة مكان تطييره عبر وسائل التواصل. إذا رغبت بتطيير أحد كتبك تواصل معنا للحصول على الملصق".5

أحد مشايعه المتدفقة تقنياً "ريشة أديبة" بشراكة داعمة مع مؤسسة الملك خالد "تمرن على أصول الكتابة الإبداعية (رواية, قصة, سيناريو,...),(القراءة السريعة),

(ربط الأقلام الواعدة بجهات عدة وتحكيم أعمالهم).6

تتنوع الإسهامات الأدبية والمهارية:

تطوير وتنفيذ المقابلة مع الجمهور المتلقي منها:

- كتابة المقالة أ.أحمد العسيلان.

"اكتب بمشاعرك, وليس بعقلك".

 

- الفن الخطابي أ.سارة الشردان.

"لابد من توفر عنصري الإقناع,واستمالة الجمهور".

 

سير الأعلام وأثرهم من خلال برنامج (صالون مسيرة) قدم على سبيل المثال:

أ.أحمد طابعجي عن (طه حسين – غازي القصيبي).

أ.ريهام العنزي عن (مي زيادة).

 

تطبيقات العلوم عملياً,أُعرّجُ على شيء منها:

 -(30 خطوة نحوك) د.نسرين يعقوب.

الخطوات الكبرى هي سيرة النشأة - التعليم - الأمومة - التدريس الجامعي – مع العملاء في الجانب النفسي وصولاً إلى السلام الداخلي.

 

-(الحقيقة والكتابة – الكتابة الوصفية في القصة والرواية) تأليف

 أ.بثينة العيسى. عرض وشرح أ.سارة الشردان.

يرُكز فيها على أسلوب الوصف الأدبي البديع ,التشبيهات,الاستعارات, والمران بالتعامل مع القطع الأدبية,العبارات الفنية.

 

المزيد من النشاطات والمنافع:

-الحرص الدائم على المشاركات في معارض الكتب ترويجاً وتعزيزاً وتعريفاً عن النادي.

-تنمية الخيال عند الأطفال بفعالية قصصية موجهة لهم في يومهم العالمي.

-الاهتمام بالتراث حيث أقيمت أمسية عن حكايات من (ألف ليلة وليلة) بواسطة أ.مجد السنيدي.

-المناظرات التي يسمو فيها رقي الطرح رغم اختلاف وجهات النظر.

-الاستفادة بالحضور المباشر أو في تداول المعرفة عبر الأماكن العامة داخل المملكة وخارجها.

-المرونة في الاندماج التعاوني مع مراكز رسمية ومبادرات شبابية.

-"تخرج عام 2018م من ريشة أديبة 85 متدربة".7

                                                    -أصناف زهور الفوائد تجمعها روضتهم.

-التفكير خارج الصندوق مزيج من الإدارة

1-اللامركزيّة:

عرفها (جلاوي) على أنّها: "أسلوب من أساليب تنظيم العمل, حيث تُمنح الوحدات المختلفة قدراً كبيراً من الإدارة الذاتيّة, وهذا يعني منح الصلاحيّات, والمسؤوليّات للمُستويات الأدنى من التنظيم"

2-الفريق:"وهي في العادة أدوار إشرافية تركز على إدارة" الخدمات.

-مؤخراً التكريم في معرض الرياض الدولي للكتاب.

-الكتاب الطائر فكرة مبتكرة, عمل غزير جاد , حاضر مشرق واعي , طموح متفائل,مستقبل خلاب.

 

محمد بن إبراهيم الزعير.

المصادر:

1-موقع موضوع على الشبكة العنكبوتية.

2-برنامج 24 على قناة 24 سعودي.

3-منقول بتصرف من صحيفة المواطن.

4-منقول بتصرف من قناة المجد.

5-حساب الكتاب الطائر على تويتر.

6-حساب ريشة أديبة على تويتر.

7-قناة المجد.

عرض وتحليل "خطأ لذيذ"

 



 

رواية من إصدرات مركز الأدب العربي الطبعة الأولى 1442هـ -2020م وإبداع الأستاذة نسيم 

منور، وهي كاتبة لها مقالات ثقافية في عدد الصحف

 اليومية السعودية مثل (الرياض-الجزيرة) وأنتجت روايتين.

 

شحنات الشجن, رياح العواطف, غناء القلب, تصفيق العقل, سطرت الكلمات 

من نياط الوجدان على عصر اليوم وعالمه السريع.

مجموعة شخصيات في خضم الحياة وتقلباتها على ضفة اليسر والعسر درست بعناية فائقة متوازنة فنياً مع الواقع.. تذكرت سيرة ذاتيةعنوانها "30 خطوة نحوك" 

لـ د.نسرين يعقوب كبيرة المستشارين في مركز للاستشارات النفسية والأسرية عن مسيرتها بداية النشأة المكبرة ثم تكوين عائلتها لاحقاً وعيادتها كذلك، وفوائد من 

تجربتها.

نقارب الخيال الخصب الذي يشابه الحقيقة المتبلورة في بطلة "خطأ لذيذ" شموخ، 

وما يدور حولها من تأثرها في محيطها وتثيرها بصفتها (مستشارة أسرية).

ما هي قصتها؟

مَن دائرتها؟

ماذا حدث لها ولهم؟

الإجابات في ثنايا المفردات متجددة الدهشة مع الأحداث غير المتوقعة.

 

نعرج على بعض التقنيات النقدية التي تضمنتها الرواية:

 

أولا: لغتها الشعرية التي" تُعرّف اللغة الشعرية على أنّها اللغة الأدبية التي يستخدمها الأديب في نصه النثري، بحيث يتكئ على لغة الشعرلكتابة نصه النثري، فيضفي 

عليه بعدًا جماليّا إضافيًّا، وهذا يؤدي إلى كثرة الانزياحات اللغوية في النص النثري، ويجعل الجمل مفتوحةالدلالة، فيكسر الأديب حواجز اللغة بالمزج بين الشعري 

والسردي معًا في نصه، ويكثر من الإيحاء والتصوير"1

 

 

"إن مادة بناء الرواية هي اللغة: لذلك فإن الرواية تستفيد من الفنون الأدبية ومنها 

الشعر؛ إذ تسفيد من لغته المجازية بصورها ورموزها وانزياحاتها، فترتقي 

لغة الرواية من المستوى العادي إلى المستوى الشعري: لتحقق اللغة وظيفتها 

الشعرية"2

 

ثانيا:"- مناجاة النفس: أصبحت الذات الروائية تناجي نفسها، والمناجاة ماهي إلا

 استحضار واستدعاء لأحداث مرت بها الشخصية، لذلكهي استحضار للزمن

 الماضي في زمن الحضور وهي الأكثر شيوعًا في رواية التيار.

فهي تقوم على تقديم المحتوى الذهني، والعمليات الذهنية للشخصية مباشرة من

 الشخصية للقارئ، بدون حضور المؤلف، ولكن مع فارقافتراض وجود جمهور

 سامع؛ وهي أقل عشوائية من المونولوج الداخلي، وأكثر تحديدًا لعمق الوعي. 

فالروائي يبث من خلال الشخصية الأفكار والصور والمعتقدات، وتكون من طبقة الوعي القريبة من السطح، أي 

أن الأفكار والصور تتداعى في لحظة وصولها للذهن، أي أنهاأكثر ترابطًا وتماسكًا

 من المونولوج الداخلي. كعبارات في رواية "خطأ لذيذ "لـ الروائية نسيم منور." 3 

 

ثالثاً: " النص السردي قائم في بنائه على تداخل ظاهر بين الحلم والواقع والحقيقة، 

مبعث كل ذلك هي الذاكرة المريضة بوخزات الضمير،فالذاكرة المسترجعة للأحداث مؤسسة النص"4

 

رابعاً: "الأسلوبية التكوينية أو أسلوبية الفرد: هي تربط بين الأسلوب والفرد 

والمؤلف وترتبط بالنقد الأدبي، وتهتم بتفسير وتحليل الوقائعالأسلوبية تفسيرًا نفسيًّا؛ لأن الأسلوب هو تعبير عن نفسية الأديب، وتركز على دراسة تكرار سمة أسلوبية

 ما عند الأديب، وتحاول البحث عنالعوامل التي أدت إلى تكرار الظاهرة الأسلوبية في حياته"5

 

خامسا: الاستفادة من ألفاظ القران الكريم البليغة وبثها وتغذية النص بها.

 

اقتباسات:

"هنا في عيادتي المريحة والصغيرة أشعر بالعطاء، ويتعاظم إيماني بإنسانية مهنتي وتعاطفي الكبير مع طالبي الاستشارة". 6

"أحببتها كإيمان وعقيدة بعد بوهيمية العيش وأحببتها كوطن وكيان بعد غربة

 واغتراب وشتات" 7

"نستشعر حماية الله بالعودة، وانقشاع الغمة وستار الظلام. الحياة تستمر لا تقف 

على هفواتنا، والزمن في فلكنا يدور، فهل نعود؟

وهل سننسى الأمس؟ وإن عدنا فمن يعيد سيرتنا الأولى؟" 8

 

محمد إبراهيم الزعير.

 

 

المصادر:

1- مفهوم اللغة الشعرية – أ.حنين معالي.

2- شعرية اللغة الروائية..- د. سميرة الزهراني.

3- الرواية التيارية ( تيار الوعي ) – أ. نزار عبد الحميد.

4- مدارات نقدية - د.أمل القثامي.

5- الأسلوبية وتحليل الخطاب.

6- خطأ لذيذ ص 29.

7- السابق ص 52.

8- السابق ص 203.